תרגיל נאס''א (50-60 דק')

מחלקים לכל משתתף את דף ההסבר והטבלה של תרגיל נאס"א (מצורף בסוף העמוד) ובו כתוב:

"אתם צוות של ספינת חלל שהייתה אמורה להיפגש עם ספינת האם בצד המואר של הירח. עקב תקלה נאלצתם לנחות נחיתת חירום במרחק כ 400 ק"מ מנקודת המפגש. בגלל הנחיתה הקשה נהרס חלק ניכר מציוד הספינה. ההשארות בחיים מותנית בפגישה עם ספינת האם. למסע בן 400 ק"מ עליכם לקחת עמכם רק את פרטי הציוד החיוניים ביותר. לפניכם רשימה של 15 הפריטים שנשארו שלמים לאחר הנחיתה. משימתכם היא לדרג אותם בהתאם לחשיבותם, למסע, כאשר פריט מס' 1 הוא הפריט החשוב ביותר ופריט מס' 15 הפחות חשוב." (טבלה מצורפת)

השלב הראשון – אישי:

בשלב זה יצטרכו המשתתפים, כל אחד בעצמו וללא עזרת החברים, למלא את הטבלה לפי מה שהם חושבים… (הטור הימני ביותר). יש להדגיש למשתתפים שעליהם לבחון את כל האפשרויות ולחשוב טוב מה הכי חשוב לקחת למסע זה.

השלב השני – קבוצתי:

לאחר שכולם סיימו לסמן בטבלה את בחירתם האישית, מחלקים אותם לקבוצות של 4 משתתפים. בשלב הזה, הם יצטרכו למלא שוב את הטבלה אך הפעם כקבוצה (טור שני מימין) – עליהם להגיע להסכמה בנוגע לכל רמות הדירוג. בשלב הזה יתעוררו כנראה דיונים וויכוחים בקבוצות.

דיון אמצע:

  • מה היה יותר קשה  – להחליט לבד או להחליט כקבוצה? (לרוב, בקבוצה) – למה זה היה יותר קשה?
  • מה עשיתם כאשר נתקלתם בפריט שעליו לא הסכמתם? איך פתרתם את הבעיה?
  • האם היה פה מישהו שלהחליט לבד היה לו יותר קשה  מבקבוצה?

השלב השלישי – חישוב סטייה אישית:

בשלב הזה נבקש מהמשתתפים למלא בטור השלישי ("סטייה אישית") את ההפרש בין הבחירה שלהם לבחירה של הקבוצה. (לדוגמה: אם בחרתי בקופסת גפרורים במקום ה-15, והקבוצה בחרה בה במקום ה-14, אסמן 1-, ולהפך, אם הקבוצה בחרה בה במקום ה-14 ואני בחרתי במקום ה-15, אסמן 1+. במידה והתוצאה תואמת את הקבוצה, נסמן 0.*המטרה: מטרת חישוב הסטייה היא לגרום למשתתפים לראות מול העיניים את השוני בין בחירתם לבין בחירת הקבוצה. (מבחינת המורה: משתתף אשר הסטייה שלו בכל שורה תהיה קטנה יחסית יתבלט כ"מנהיג הקבוצה" או מי שדעתו תאמה את דעת הרוב בקבוצה, ואילו משתתף שתהיה לו סטייה גדולה עלול להתבלט כ"ותרן" של הקבוצה או כמתנגד בתוך הקבוצה. ניתן גם לעשות סכימה בערך מוחלט לכל הטור ולראות האם זו מגמה או עניין נקודתי).

דיון אמצע:

  • אחרי שחישבנו את הסטייה (או "השוני") מבחירתנו האישית לקבוצה, מה אנחנו יכולים ללמוד על עצמנו בכל הקשור לקבלת החלטות?
  • מה אנחנו יכולים ללמוד על עצמנו בכל הקשור לקבל החלטות בתוך קבוצה?
  • מי גילה יוזמה? מי הוביל את הקבוצה וכיצד הוא עשה זאת?
  • האם יש פה מישהו שהסטייה שלו קטנה מ-3? (או 5, או 7). איך הרגשתם בתוך הקבוצה? האם הקבוצה קיבלה את הדעות שלכם? האם הרגשתם צורך לנמק את ההחלטה או שרוב הזמן הסכימו איתכם? האם נלחמתם על הדעה שלכם והיה חשוב לכם שיקבלו אותה?
  • האם יש פה מישהו שהסטייה שלו גבוהה מ- 8 (או 10, 12 וכו). איך הרגשתם בקבוצה? האם כיבדו את דעתכם? האם דיברתם בכל שלב והבעתם את דעתכם? האם נלחמתם על הדעה שלכם והאם זה עזר לכם בתוך הקבוצה?
  • האם יש משתתפים שלא לקחו חלק בקבלת ההחלטות בקבוצה ומה הם עשו?
  • מה הפריע לביצוע המשימה?
  • עכשיו – אחרי שכל אחד יכול לראות את הסטייה שלו ואת מקומו בקבוצה – איך אתם מרגישים לגבי התוצאות שלכם? האם יש משהו שהייתם רוצים לשנות?
  • האם יש משהו שלמדתם על עצמכם בשלב הזה? משהו שהפתיע אתכם? אם כן מה?

השלב הרביעי – התוצאות:

מציגים למשתתפים את התוצאות (עליהם לרשום אותם בדף בטור הרביעי). להלן התוצאות עפ"י נאס"א:

קופסת גפרורים15אין שימוש על פני הירח – אין חמצן!
מצפן מגנטי14אין קטבים מגנטיים ולכן אין שימוש
חליפת חימום13לא שימושי בצד המואר של הירח
אבקת חלב12מזון, רק לאחר שמערבבים עם מים
2 אקדחים11אפשר לעשות מהם מתקנים עם הנעה עצמית
זיקוקין לאיתות10קריאה לעזרה בטווח ראייה
רחף הצלה (אלונקה)9
כיפת מצנח8מגן מפני קרני השמש
תרמיל עזרה ראשונה7גלולות ותרופות להזרקה
חוט ניילון6שימושי לקשירת פרטי ציוד
מכשיר קשר5מעביר קריאת עזרה, יאפשר אולי תקשורת עם חללית האם
מזון מרוכז4דרושה אספקת מזון יומית
מפה של פני הירח3אמצעי להתמצאות
25 ליטר מים2מאבדים הרבה נוזלים כתוצאה מהזעה וכו'
2 מכלי חמצן1הכרחיים לנשימה על הירח (בנוסף: על הירח המשקל פוחת)

השלב החמישי – חישוב סטייה אישית/קבוצתית אל מול הפתרון:

לאחר שהמשתתפים כתבו את התוצאות הנכונות עפ"י נאס"א, הם יחשבו שוב את הסטייה – הפעם בין ההחלטה האישית שלהם בהשוואה לדירוג נאס"א ובין ההחלטה הקבוצתית בהשוואה לדרוג נאס"א (באותה מתכונת: אם הקבוצה בחרה בגפרורים 15, ונאס"א 14, יסמנו 1-, ואם ההפך אז 1+. במידה והיה באותו דירוג יסמנו 0).

המטרה: לגרום למשתתפים לראות האם החלטת הקבוצה הייתה "טובה יותר" ומתאימה יותר לפתרון של נאס"א, או האם דווקא ההחלטה האישית שלהם הייתה קרובה יותר לפתרון?

סיכום פעילות ודיון:

תוצאות קבוצתיות טובות יותר:

  • למה לדעתכם התוצאות של הקבוצה היו טובות יותר?
  • אילו עוד יתרונות יש בעבודת צוות ובקבוצה?
  • האם כאשר פעלתם בצוות הייתה אווירה נינוחה או האם יש כאן מישהו שהרגיש שדעתו לא נשמעת? למה אווירה מקבלת ופתוחה חשובה להצלחת הצוות?

תוצאות אישיות טובות יותר:

לעיתים יש מקרים שבהם התוצאות האישיות טובות יותר

  • למה זה קורה? מה הסיבה שבגללה עבודת צוות יכולה לפגום בתהליך להצלחת המשימה?:
  • לחץ חברתי – לפעמים אנחנו לא מסכימים עם דעת הרוב אבל הרצון להיות חלק מהכלל ולא ללכת נגד הזרם עלולים לפגוע בנו ובהחלטות שלנו.
  • הופעת המנהיג היחיד – בקבוצות חסרות מנהיג לעיתים נוצר אינדיבידואל דומיננטי יותר שנוטה להוביל את הקבוצה להחלטות ועלול לבחור בפתרון הפחות נכון.
  • התמודדות עם מטרה משנית – לדוגמה: ויכוח. לפעמים אנו מנסים כל-כך לנצח בויכוח ספציפי שאנחנו זונחים את המטרה הראשית רק על מנת לנצח בויכוח, לאו דווקא להועיל לקבוצה. (כמה פעמים התחלתם ויכוח עם חברי הקבוצה שלכם וכל מה שרציתם זה לנצח בו – עד שכמעט שכחתם מהמשימה המרכזית?)
  • לקיחת סיכונים – קבוצה לוקחת יותר סיכונים מהיחיד – לטובה ולרעה!
  • איך אנחנו יכולים לצמצם את החסרונות בחשיבה קבוצתית ולהנות רק מהיתרונות שבה?

סיכום כללי:

  • ייעוץ עם גורמי חוץ – להיעזר בחברים אחרים, מורים, הורים, אנשים אובייקטיבים שיוכלו לעזור לנו בוויכוחים פנימיים
  • עידוד לחשיבה עצמאית והעלאת דעות מנוגדות – להשרות אווירה של פתיחות, של סבלנות וסובלנות, לתת לכל אחד לדבר ולהביע דעה לפני שמחליטים על קו כללי.
  • המנהיג יביע את דעתו רק בסוף הדיון – ברגע שהמנהיג מדבר אחרון, הדעות של חברי הקבוצה לא יהיו משוחדות ולא ינסו להתאים לדעה שלו.
  • אחד מחברי הצוות יהיה "פרקליטו של השטן" – יגיד בדיוק את ההפך מהדעה הרווחת בקבוצה וינסה לאתגר את המחשבה של חברי הקבוצה למצוא פתרונות יצירתיים או אחרים
  • לשים דגש על קבלת האחריות של החלטה קבוצתית – כל חברי הקבוצה יהיו אחראים באופן שווה על ההחלטות שיתקבלו, ולא רק מי שהעלה את הרעיון או הסכים לו. ("אחריות קולקטיבית")

לסיכום תרגיל:

  • לרוב קבלת ההחלטות שלנו עשויה להשתפר משמעותית כאשר נעבוד בשיתוף פעולה ופתיחות בתוך קבוצה.
  • על מנת שזה יקרה – חשוב שנשים דגש על האתגרים שעלולים להקשות על עבודת צוות ונדע להתמודד איתם – כך נקבל את התוצאות הטובות ביותר משיתוף פעולה ועבודה בצוות.