סדנת קבלת השונה

בוחרים מתנדב אחד ואומרים לו שהוא עוד רגע יוצא מהכיתה. כשהוא יחזור הוא יצטרך לעלות על "החוקיות" בחברי הכיתה שלו. כשהוא יוצא מסבירים לכל התלמידים שכל תלמיד מעכשיו עונה תשובות כאילו הוא מי שיושב מימינו, וחשוב מאוד לא להסגיר את זה (לדוגמה: אם בן יושב מצד שמאל של בת, ושאלו אותו "איך היה הדייט שלך אתמול עם…" אז הבן צריך לענות "אני לא מבין על מה אתה מדבר. אני בכלל מתעניין בבנים". לשמור על הדמות ולענות מה שזה שיושב מימני היה עונה.

אופציה לסיבוב נוסף: אותו דבר רק הפעם כולם עונים כאילו הם היו המורה

קישור לסדנה

• שואלים את המתנדב שיצא החוצה כיצד הרגיש כאשר הוא לא ידע מה החוקיות?
• שימו לב איך אנחנו כקבוצה התייחסנו לאותו מתנדב, צחקנו, "ירדנו עליו", גלגלנו עיניים, קראנו לו טיפש אולי?
• אנשים שהם שונים/חריגים בחברה לא תמיד מבינים את ה"חוקיות" החברתית של סיטואציות שונות ומגוונות והם חשים בדיוק באותו האופן שאותו מתנדב הרגיש. אתם יודעים כמה אנשים מסתובבים בינינו כשכולם צוחקים ומבינים מה קורה והם לא מבינים מה קורה?
• חשוב להקביל את המצב לחייהם של אנשים שחיים מחוץ לחברה ולא מבינים חוקיות מסוימת בחברה שלנו, תחשבו על כל אחד שנכנס לכיתה שלא הכיר בפעם הראשונה וכמה זמן לקח לו להבין את "החוקיות" הכיתתית.